基于有效学习的对分课堂教学评价体系构建研究  

作　　者：徐小辉 张霞[2] 李谷音[2] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院物联网学院 [2]重庆电子工程职业学院财经与管理学院

出　　处：《产业与科技论坛》2018年第19期219-220,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2017年度重庆市教育科学"十三五"规划重点有经费课题"有效学习视角下的高职对分课堂教学模式研究"(编号:2017-GX-056);2017~2018年度重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题(编号:CQGJ17156B)阶段性成果

摘　　要：对分课堂通过三阶段教学彻底改变了传统课堂教学的结构、流程及方法,采用传统的课堂教学评价方法已经不能实现合理的评价和分析,构建有效的教学评价体系对对分课堂的实施和深入发展起着至关重要的作用。在分析对分课堂教学评价价值的基础上,从有效学习理念出发,探讨影响对分课堂教学质量的关键因素,进而构建符合对分课堂教学规律的教学评价体系及运行机制。

关 键 词：对分课堂 有效学习 教学评价 质量保障 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]