“森林动植物检疫学”课程多元化教学方法的探索——以西北农林科技大学为例  

作　　者：南小宁[1] 贺虹[1] 常丽萍[2] 

机构地区：[1]西北农林科技大学林学院,陕西杨凌712100 [2]西北农林科技大学外语系,陕西杨凌712100

出　　处：《中国林业教育》2018年第6期66-70,共5页Forestry Education in China

基　　金：西北农林科技大学2017年教育教学改革研究项目"秦岭火地塘实习基地昆虫标本电子资源库建设";项目编号JY1702012

摘　　要："森林动植物检疫学"是高等农林院校森林保护专业的一门专业核心课程,课程内容涵盖面广,既有抽象的理论知识,又有较强的实践应用性,这对教学提出了较高的要求。为了提高教学效果,课程组基于课程内容的特点与相应的教学目标,探索了讲授法、案例教学法和任务驱动型教学法相结合的多元化教学方法。教学实践证明,多元化教学方法的实施有效弥补了传统教学方法的不足,激发了学生的学习兴趣与参与意识,提高了学生学习的主体地位,促进了学生对理论知识的掌握,提高了学生的实践能力及自主学习能力,促进了课程的建设。

关 键 词：森林动植物检疫学 多元化教学方法 案例教学法 任务驱动型教学法 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] S763-4[文化科学—教育学]