学会合理归因--高一心理健康课教学设计  

作　　者：凌强[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学学生发展指导中心,江苏南通226001

出　　处：《江苏教育》2018年第80期22-24,共3页

摘　　要：【设计理念】高一学生进入新的教学环境,在学习和人际交往中难免碰到一些挫折或困惑,学会认识问题、辨析原因、合理归因对学生今后的发展非常重要.本课寓教于乐、寓教于思,让学生通过案例思辨分析、借助游戏体验感悟,了解自己通常采用的归因类型,学会对学习成绩、人际关系进行合理归因,达到完善自我.

关 键 词：心理健康 高中生 归因 品质 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]