兴趣驱动+自主探究教学模式在大学数学中的应用  

作　　者：柳艳 洪宝剑 吴业军 

机构地区：[1]南京工程学院数理部,江苏南京211167

出　　处：《数学学习与研究》2018年第20期2-2,共1页

基　　金：南京工程学院高等教育研究课题(2016ZC10)

摘　　要：大学数学作为高校的重要基础类课程,其理论性强、实践性弱的特点很容易导致学生对之学习积极性较差的现象.针对此现象,本文探讨了如何激发学生对大学数学的学习兴趣,研究了以兴趣驱动学生进行自主探究,变被动学习为主动学习的方法.以此达到加强师生交流、提高教学质量、有效服务专业课程的目的.

关 键 词：兴趣驱动 自主探究 大学数学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O1-4[文化科学—教育学]