浅析初中数学教学生活化策略  

作　　者：石峻峰 

机构地区：[1]无锡市清名桥中学,江苏无锡214023

出　　处：《数学学习与研究》2018年第20期34-34,共1页

摘　　要：教育最主要的宗旨就是将学生的思维逻辑能力以及自觉主动的学习能力不断地进行培养.义务教育中最后一个学习时期就是初中阶段,初中教育针对绝大多数学生而言都是非常关键的.特别是对日后接收学习教育的学生而言,优秀的数学思想,灵活地运用数学知识都有助于学生在日后的学习与发展奋勇直前;同时对部分马上离开校园的毕业生而言,在生活中随时运用数学知识有助于他们以后的发展.教师作为知识的传授者,极为关键的工作就是传道.特别是数学教师需要在初中学习数学的阶段中,为学生讲解最基本的价值观、世界观以及人生观.要想快速实现这一宗旨,教师就务必要在生活中紧密的融入数学教学.经过在生活中灵敏应用的数学知识,促使学生对数学产生浓厚学习乐趣,进而促进学生全面综合的发展.本文简要地对初中数学课堂教学过程中所存在的问题进行了探究,并论述了选取生活化策略的教学手段,在初中数学课堂教学中的实际应用与作用.

关 键 词：初中 数学教学 生活化 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]