基于德国职业教育专业教学论的学习性工作任务的开发策略  

Task-Design Strategy of the Learning Work Based on the Teaching Theory of German Vocational Education Major

作　　者：谢丽英 张蕴芳 胡晓梅 

机构地区：[1]江苏省吴江中等专业学校教务处 [2]江苏省吴江中等专业学校 [3]江苏省宿豫中等专业学校

出　　处：《职教论坛》2018年第9期63-66,共4页Journal of Vocational Education

摘　　要：德国职业教育专业教学论是研究"工作""技术"和"职业教育"之间相互作用的一门学科理论,学习性工作任务是其核心的要素。根据布卢姆教育目标分类学,我们提供了学习性工作任务的通用结构和设计方法,以及学习性工作任务的形成、组织与三个等级,提出了研读德国职业教育专业教学理论和一般教学理论、下企业顶岗实践与开展社会服务、运用信息技术创新开发手段和开发技术的策略。

关 键 词：专业教学论 学习性工作任务 开发策略 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]