对护生人文课程体系现状与优化整合的思考  

Status quo of humanities curriculum system optimizing integration for nursing students

作　　者：潘政雯 刘安诺[1] 刘鸿雁[1] 蒋燕 陈国红 朱桂月 张萌 Pan Zhengwen;Liu Annuo;Liu Hongyan(Nursing College of Anhui Medical University,Anhui 230032 China)

机构地区：[1]安徽医科大学护理学院

出　　处：《循证护理》2018年第10期952-955,共4页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程大规模在线开放课程示范项目;编号:2016MOOC211

摘　　要：现今医患关系紧张，彼此缺乏信任， 医疗纠纷、“医闹” 和伤医事件时有发生。有关调查显示：80％的医患纠纷源于医务人员服务态度、语言沟通和医德医风问题 ［1］ ，可见高等医学人文教育与时代契合发展势在必行。护士工作烦琐、压力大且需要与不同病人及家属接触，具备良好的人文素质有利于护士与病人构建和谐护患关系，是创造无形经济价值的手段，也是和谐社会发展的需要。为适应医学模式转变，促进医药卫生体制不断深化，优化整合护理人文课程，提高护生人文素质势在必行。

关 键 词：护生 人文 课程体系 护理教育 优化整合 实践 知识结构 评价 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]