关于有效英语听力课堂教学的一点思考——以牛津译林英语七年级教材为研究对象  

作　　者：周洪珍 

机构地区：[1]沭阳县湖东初级中学

出　　处：《校园英语》2018年第43期211-211,共1页English On Campus

摘　　要：“听、说、读、写”是英语课程标准提出的基本语言技能,“听”被至于首位,这不是一种偶然,而是对语言活动规律的自然、真实的反映.本文笔者以牛津英语教材为依托,致力将听力话题、听力实践情境化、生活化,活水源头,提升学生英语综合应用能力.

关 键 词：听力教学 情境教学法 听法 

分 类 号：G633.410.3[文化科学—教育学]