英语演讲课中多模态教学的体现  

作　　者：刘昕[1] 

机构地区：[1]中南民族大学外语学院,湖北武汉430074

出　　处：《现代交际》2018年第19期17-19,共3页Modern Communication

基　　金：中南民族大学校级教学项目"多模态视角下的民族院校英语演讲教学模式构建研究"(JYX11029)

摘　　要：多模态教学主张利用网络、图片、视频、音频资料、角色扮演、小组讨论及肢体与肢体语言等多种渠道、多种教学手段。本研究区别了多媒体与多模态,探讨了演讲教学中多模态授课的具体体现及其重要意义。通过研究发现,在演讲课的授课过程中,教师充分运用语言媒体和非语言媒体,增强了演讲授课的效果,有助于培养学生多模态演讲的能力,具体表现在:学生通过学习和实践,能够比较好的达到学习目标,掌握本课程相关的理论知识,也能够比较熟练地运用语言媒体和非语言媒体如手势语等展现多模态演讲能力。

关 键 词：多模态教学 英语演讲课 多模态演讲能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]