探析初中历史与社会课堂中开展小组合作学习的有效途径  

作　　者：谭良臣 

机构地区：[1]浙江省温州市第十九中学

出　　处：《新课程（中学）》2018年第9期137-137,共1页

摘　　要：在课堂中积极开展小组合作学习有利于培养初中生的合作探究能力以及与人交流的能力,同时还可以提高初中历史与社会课堂的教学有效性。因此,从当前初中历史与社会课堂开展小组合作学习中的现状、有效展开小组合作学习途径两个方面进行了具体的阐述,希望能够在新课程改革的背景下推动初中历史与社会课堂教学有效性的实现。

关 键 词：初中历史与社会 小组合作 途径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]