重构教材实验 提升实验素养——以“二氧化硫的性质和作用”为例  

作　　者：曹育红 陈琼英 

机构地区：[1]福州闽江学院附属中学,福建福州350005 [2]福州屏东中学,福建福州350003

出　　处：《实验教学与仪器》2018年第11期16-19,共4页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：2016年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题"教育创新发展视角下重构化学课堂教学的实践研究"研究成果;立项号:JZ160519;福建省普通教育教学研究室2016年课题"中学化学实验基本素养的形成路径及教学研究"研究成果之一。项目编号:MJYKT2016-205

摘　　要：实验教学作为化学教学的重要组成部分,承载了知识(点)教学、实验技能教学、实验素养及学科素养培养等多种功能与价值。因此,研究实验教学无疑是一项十分有意义的工作。通过对苏教版《化学1》(必修)"二氧化硫的性质和作用"的教学实践,可以了解重构教材实验的具体做法、实践过程及基本策略,为深入优化实验教学的功能与价值提供理论与实践依据。

关 键 词：实验教学 重构教材实验 实验素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]