以教育情景激发幼儿在“社会活动”中主动学习  

作　　者：凤炜[1] 

机构地区：[1]中国福利会幼儿园

出　　处：《教育导刊（下半月）》2018年第11期32-35,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：文章结合实践研究,提出教师应通过创建与幼儿生活经验相联系、与幼儿发展水平相契合、能够激发幼儿认知冲突的教育情景,以“连接”生活经验、提供自主空间、创设任务情景为主要手段,关注幼儿在与情景互动过程中的直接经验和整体体验,引导幼儿在幼儿园社会活动中主动学习、快乐成长.

关 键 词：社会活动 教育情景 主动学习 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]