小学教育专业美术课程内容重构的设想——基于武陵山区农村小学教师培养的分析  

作　　者：唐溢惟 

机构地区：[1]铜仁幼儿师范高等专科学校

出　　处：《新课程研究（中旬）》2018年第10期33-34,43,共3页New Curriculum Research

基　　金：铜仁幼儿师范高等专科学校一般课题"高职高专初等教育系美术课程内容重构探析"(编号:tryz2015B16)的研究成果

摘　　要：基于武陵山区小学美术学科师资缺乏的现实需求,专科层次小学教育专业美术课程的实施应以工作任务的学习为主,在过程中提升学生的美术素养,树立学生的服务意识与课程意识。运用工作过程系统化的方法重构美术课程内容,着力为武陵山区农村小学培养"一专多能"的小学教师。

关 键 词：小学教育 农村教师 美术课程 高专 内容重构 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]