多模态视角下大学英语翻转课堂的可行性分析  

An Analysis of the Possibility of Applying Flipped Classroom to University English Class in View of Multimodal Theory

作　　者：田苗[1] 王萌 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学国际合作教育学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《继续教育研究》2018年第11期140-142,共3页Continuing Education Research

基　　金：2016年度黑龙江经济社会发展重点研究(外语学科专项)课题"翻转课堂模式下英语听力教学模式与评价研究"(编号:WY2016078-C);高等教育科学研究"十三五"规划课题"基于微课的翻转课堂在英语听力课程中的应用模式探索"(编号:16Q016);2017年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目"培养综合应用能力背景下‘翻转课堂'在视听英语课程中的模式研究与实践"(编号:SJGY20170527);2016年哈尔滨工程大学本科教学改革研究重点项目"培养综合应用能力背景下‘翻转课堂'在视听英语课程中的模式研究与实践"(编号:JG2016BZD33)

摘　　要：翻转课堂以现代网络技术和资源共享为平台,为学生创造个性化、协作式的学习环境和交际情景。文章在多模态视角下从动态视频、声音音乐和文字读写等三个教学模式分析大学英语翻转课堂的可行性,以此优化大学英语教学,促进我国教学改革。

关 键 词：多模态视角 大学英语翻转课堂 可行性 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]