复习课的“逆向设计”与反思  

作　　者：赵继红[1] 

机构地区：[1]北京市十一学校

出　　处：《思想政治课教学》2018年第11期41-44,共4页

摘　　要：逆向设计是一种设计过程,也是一种思维方式。高三复习课借鉴逆向设计的思想将学习目标前置,运用核心问题激发学生探究的欲望,设计学习任务达成学习目标。这个有价值的课堂实践促使我们对高效课堂有了三点反思:学习目标是课堂高效的灵魂;核心问题是贯穿高效课堂的纽带;适切的学习任务是课堂高效的重要载体。

关 键 词：逆向设计高效课堂 目标前置核心问题 学习任务 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]