体验哲学视域中的高校英语教师的角色转变  

作　　者：杨秀梅 

机构地区：[1]鞍山师范学院外国语学院,辽宁鞍山114003

出　　处：《文教资料》2018年第30期213-214,共2页

摘　　要：本文在体验哲学的理论框架内讨论了高校英语教师的角色转变。将体验哲学的核心思想与高校教师的角色定位有机结合,提出了教学理念"国际化"、教学实践"真实化"、交流培训"常规化"、科研工作"规范化"、师生交流"常态化"、教师自省"科学化"等实施方案。

关 键 词：体验哲学 高校英语教师 角色转换 操作机制 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]