论高师声乐教学中学生主观能动性的发挥  

作　　者：张祖云[1] 

机构地区：[1]凯里学院

出　　处：《艺术评鉴》2018年第22期105-106,共2页ART EVALUATION

基　　金：2018年贵州省教育科学规划一般课题"‘双重乐感’视野下的贵州省高等院校音乐学人才培养研究"(项目编号:2018B024)

摘　　要：声乐学习是一件相对困难的事情,这是由声乐学习的抽象性决定的。传统的声乐教学模式中,教师一直占据着主体地位,学生无法充分的发挥主观能动性。本文具体从作品理解与学习者技巧这两个主体加以论述,写作的初衷是倡导改变这一授课模式,让学生从声乐训练的接受群体变为引导群体,充分发挥学生在学习过程中的主观能动性。

关 键 词：声乐学习 主动性 知识储备 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]