找准文本空白点 以写促读深化理解——《西门豹》教学手记  

作　　者：何晓明 

机构地区：[1]江西省婺源县紫阳第一小学

出　　处：《课外语文》2018年第31期55-55,共1页

摘　　要：文本有时会故意留下一些空白,让读者去想象,这正是语文教学的着力点。语文教学可以通过对这些空白的填补以写促读,深化对文本的理解。《西门豹》一课的教学就通过对文本的两个空白点的写作,帮助学生在对比阅读中走进了文本。

关 键 词：以写促读 《西门豹》 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]