高校二语习得理论与外语教学改革——评《二语习得内容与形式的认知研究》  

作　　者：于守刚[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学国际合作学院

出　　处：《中国高校科技》2018年第11期I0001-I0001,共1页China University Science & Technology

基　　金：2017年度哈尔滨工程大学校级教改项目(JG2017B69Z);2017年度黑龙江省省级本科教改项目(SJGY20170527)

摘　　要：美国著名教授克雷申提出的第二语言习得理论，不仅对美国等西方国家，也对我国外语教学产生了深远影响。他所强调的习得、输入语及语言环境等学好外语的重要因素，也正是我国外语教学的弱点所在，借鉴其理论指导我国外语教学必将收到很好的效果。

关 键 词：外语教学 认知研究 教学改革 高校 语言环境 西方国家 美国 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]