工欲善其事,必先利其器——小学习作教学心得  

作　　者：孙洁玉 

机构地区：[1]安徽省利辛县第四小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第10期140-140,共1页

摘　　要：写作教学设计应是灵动的,目标设计要有针对性、可行性。当目标与效果有偏离时,教师应该考虑改变教学方法,来达到增效的效果。教学的技巧并不在于能预见所有的细节,而在于能根据当时的具体情况,巧妙地在不知不觉中做出相应的变化。

关 键 词：写作 引导 设计 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]