用教育科研诠释学校发展实践创新的价值  

作　　者：李海波[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育科学研究所

出　　处：《吉林教育》2018年第33期8-11,14,共5页

摘　　要：本研究依据北京市基础教育科研先进学校材料,重点针对学校科研管理、科研实践、科研成效等方面情况,结合实际案例,进行了梳理、总结,总体反映了学校教育科研现状情况。同时提出了科研管理水平不均、主动性不强;机构职能缺乏决策权和评价权;课题研究与规划缺乏系统思考;先进校的引领作用发挥不够等存在的问题。明确提出教育科研必须不断探索坚持创新、加强协调、注重实效、追求共享的未来发展趋势。

关 键 词：教育科研 学校发展 实践创新 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]