触摸式一体机与课堂教学融合策略——以人教版小学数学“数与代数”课堂教学为例  

作　　者：简翠萍 

机构地区：[1]湖北省宜昌市夷陵区教师教育教学研究中心

出　　处：《教育》2018年第49期76-76,共1页Education

摘　　要：在现代教育思想和理论的指导下,把涵盖投影仪、电子白板、电脑、电视、音响等功能,具有人机交互、多媒体信息处理和网络传输等多项技术的触摸式一体机,恰当地运用到小学数学课堂教学过程中,整合使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,相互融合,能帮助学生自主建构知识,有效达成课堂教学目标.

关 键 词：课堂教学过程 小学数学 一体机 触摸式 融合策略 人教版 多媒体信息处理 代数 

分 类 号：TP334.8[自动化与计算机技术—计算机系统结构]