破与立:学前教育专业美术课程建设刍议  

作　　者：陈永亮[1] 

机构地区：[1]韶关学院韶州师范分院,广东韶关512005

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2018年第11期164-165,共2页Journal of Taiyuan City Vocational College

摘　　要：文章以破与立的辩证关系为指导,深入分析当前学前教育专业美术课程建设的"破"位之处,针对课程观、课程结构、课程类型阐述"立"意,提出建立高职院校与幼儿园互助合作共同体的实际意义,以期切实完善学前教育专业美术课程建设。

关 键 词：美术 学前教育 课程建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]