PACS联合PBL教学法在医学影像专科生实习教学中的应用  

作　　者：张双[1] 信瑞强[1] 张雪梅[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京潞河医院

出　　处：《现代职业教育》2018年第28期114-115,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：目的：评价PACS联合PBL教学法在医学影像专科生实习教学中的应用价值。方法：2017年10月,接收的医学影像专科实习生30例入组,按照实习的秩序进行分组。其中对照组15例、观察组15例,分别采用PBL教学、PACS联合PBL教学法,对比期末测试成绩,学生对教学方法、阅片量的满意度。结果：观察组特征提取、看片诊断、诊断技术、合计评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组与对照组的教学方法、阅片量满意度优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：在医学影像专科生实习教学中的应用PACS联合PBL教学法,可以明显提升期末测试的成绩,获得实习生的好评。

关 键 词：医学影像科 专科 实习教学 PACS PBL教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]