护理开放性实践教学中实施积分制学习方法研究  

作　　者：刘祉嫣[1] 曾锋[1] 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校,广东肇庆526020

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2018年第6期163-166,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：肇庆市科技创新指导类项目(项目编号:201704031323)

摘　　要：目的:在护理开放性实践教学的基础上,以基础护理技术这门课程在第一学期开课的项目为导向,将积分制的学习方法融入到其中。方法:抽取两个一般情况无差异性的护理班级作为研究对象,一个组进行传统的学习方法,一个组将积分制的学习方法融入其中,在实验前后进行临床沟通能力、团队凝聚力的问卷调查,计量资料用均数和标准差表示,计数资料采用例数、百分比表示,数据用KS-检验进行分析,都为正态分布,进行独立样本t检验,以P<0.05或P>0.05表示差异具有统计学意义。结果:实验组与对照组相比,团队凝聚力、临床沟通能力、技能水平都得到了提高(P<0.05),有统计学意义。结论:实验组的学生,通过实施积分制的学习方法,技能水平、临床沟通能力、团队凝聚力得到提高。

关 键 词：护理 开放性实践教学 积分制 学习方法 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R47-4[文化科学—教育学]