主动学习与协作学习的实践探讨——以南京大学非计算机专业“程序设计”课程为例  

作　　者：张洁[1] 金莹[1] 陶烨[1] 

机构地区：[1]南京大学计算机科学与技术系,江苏南京210093

出　　处：《工业和信息化教育》2018年第11期73-77,共5页Industry and Information Technology Education

摘　　要：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,高校计算机基础课程的体系、内容、形式应当紧密围绕培养学生的计算思维能力展开。本文以南京大学非计算机专业"程序设计"课程为例,介绍了笔者近几年在开展课堂教学中如何通过具体的课程实践活动激发学生主动学习和协作学习的积极性,从而达到课程学习的要求和人才培养的目标。

关 键 词：课堂策略 课堂组织方式 主动学习 协作学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]