教师研究的选题:问题、途径、标准及方法  

作　　者：孙向阳[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院基础教育研究所,南京210013

出　　处：《江苏教育》2018年第86期33-35,37,共4页

摘　　要：选题的优劣直接关系教师研究的品质。现实中教师研究在选题方面存在研究范围太大、研究的主攻目标不明确、研究资料缺乏等问题。教师研究选题应从教育教学实践中出现的问题中寻找,从文献中寻找,从教育改革和发展中出现的理论及政策问题中寻找,从自己专注的某一研究领域中寻找,从新的研究方法的运用中寻找,从他人的研究成果中寻找,从教育科学规划课题指南中寻找。

关 键 词：研究选题 选题途径 优质选题标准 最佳选题方法 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]