浅析图示理论在大学英语专业泛读教学中的应用  

作　　者：李涵[1] 

机构地区：[1]四川外语学院成都学院

出　　处：《青年文学家》2011年第12X期92-92,共1页

摘　　要：图式理论和阅读理解能力的提高关系密切,本文旨在将图式理论和泛读教学实际相结合,探究一些切实可行的教学方法,从而提高大学生的阅读能力。

关 键 词：图示理论 泛读教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]