李涵

作品数：3被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：四川外国语大学成都学院更多>>
发文主题：TEM-4泛读教学口语教学认知语言学大学英语专业更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《知识经济》《青年文学家》《知识文库》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅谈语篇衔接在提升TEM-4阅读理解成绩中的应用
《知识经济》2016年第20期168-168,170,共2页李涵 
英语专业四级考试是英语专业学生必考科目,而其中阅读理解又占据了重要作用,因此,帮助学生提升阅读理解成绩至关重要。本文从语篇衔接的角度探讨专业四级阅读理解解题思路,给师生提供了新的视野。
关键词：语篇衔接 TEM-4 阅读理解 成绩提升 
浅谈框架理论在英语专业口语教学中的应用
《知识文库》2016年第17期218-218,204,共2页李涵 
口语课是英语专业基础阶段的必修课,而口语教学缺乏具体考核标准及实施过程程序化导致学生缺乏学习兴趣,以致英语专业学生口语表达能力差。本文从认知语言学的框架理论出发,从情景框架、词汇框架及文化框架对英语专业口语教学进行分析,...
关键词：口语教学 认知语言学 英语专业 框架理论 
浅析图示理论在大学英语专业泛读教学中的应用
《青年文学家》2011年第12X期92-92,共1页李涵 
图式理论和阅读理解能力的提高关系密切,本文旨在将图式理论和泛读教学实际相结合,探究一些切实可行的教学方法,从而提高大学生的阅读能力。
关键词：图示理论 泛读教学 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部