论教育生态视阈下高校英语接受环境的优化  

作　　者：张式君[1] 游洪南[1] 

机构地区：[1]江西农业大学外语学院

出　　处：《时代文学（下半月）》2012年第12期164-165,共2页

基　　金：江西省社会科学规划项目<接受理论在大学英语教学中的应用策略与效果研究>(12WW406);江西农业大学2010年哲学社会科学课题<大学英语教育接受论>阶段性成果

摘　　要：接受环境是教育生态系统重要组成部分。从教育生态环境的视角,分析教育主体、接受主体和接受中介三要素对英语接受环境的影响,探讨优化高校英语接受环境的基本思路,对提升英语接受活动的效果具有重要作用。

关 键 词：教育生态 接受理论 英语接受环境优化 

分 类 号：H319[语言文字—英语]