问渠那得清如许,为有源头活水来——小议“数学生活化”问题  

作　　者：陈亚菊 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区成章初级中学

出　　处：《新课程（下）》2011年第10期139-139,共1页

摘　　要：初中数学新课程是以学生发展为基本理念,提出改变过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、自主探索、勤于动手,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及师生的互动方式的变革,反映了新时代对数学教育的要求,明确了数学课程的价值取向,蕴涵着丰富的素质教育理念。然而,在推进素质教育的今天,农村的中学生数学基础差,厌烦数学,缺乏动手实践能力。

关 键 词：问渠那得清如许 为有源头活水来 中学数学教育 学习方式 价值取向 机械训练 扇形统计图 教学内容 动手实践能力 素质教育理念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]