透视低年级学生“性格”与“学习动力”之间的关系  

作　　者：蒙政美 

机构地区：[1]贵州省贵阳市罗甸县董当乡中心学校

出　　处：《新课程（小学）》2011年第3期118-118,共1页

摘　　要：长期以来的教育教学,人们一直关心的学生对知识的掌握及应变能力是评价教师文化素质与教育教学水平的方法,所以学生学好文化科学知识是与教师的文化素质和教学水平有着密切联系的。而教师在当今的教育教学中着眼追求的是挖掘学生的"内在"潜力发展。作为农村的小学教师更是要了解学生的个性差异。

关 键 词：小学教师 文化科学知识 文化素质 教师文化 教育教学水平 知识的掌握 应变能力 合作探究 新课程 伙伴们 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]