隐形化与国家在场:美国大学价值观教育的实践模式与本质  

Implicitness and State Presence:The Practical Model and Nature of Values Education in American Universities

作　　者：蔡瑶 刘夏蓓[2] 

机构地区：[1]江南大学马克思主义学院 [2]北京师范大学社会学院,社会主义核心价值观协同创新中心

出　　处：《当代中国价值观研究》2016年第1期111-119,共9页Chinese Journal of Contemporary Values

基　　金：2011年度国家社会科学基金重点项目"当代中国大众文化价值观及认同研究"(11AZD016);2012年度国家社会科学基金重点项目"世界文化多样性与海外民族志研究"(12AZD005)的阶段性成果

摘　　要：美国大学以通识教育为载体进行价值观教育,潜移默化地进行价值塑造,已经形成了一个完备的隐形化实践模式。历史分析表明,价值观教育始终贯穿于美国大学的发展变迁之中,美国大学价值观教育的隐形化实践模式是在历史发展中形成的,隐形化表象之下隐匿着国家在场的本质,是价值观教育切入美国大学教育的独特路径,是将价值观教育与美国国家社会需求相结合的现实选择。Values education in American universities is implemented through general education,so the values are molded subtly and the implicit practical model has been fully developed.Historical analysis shows that values education has run through the development of American universities,and the implicit practical model of values education has been formed through the historical development.Under the implicitness is concealed the nature of state presence,which is the unique approach of values education fitting into American universities.As we know,it is the practical choice for the integration of values education into national and social demands of America.

关 键 词：价值观教育 通识教育 隐形化 国家在场 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]