情境认知理论在大学英语多媒体网络教学中的应用  

作　　者：程伟华[1] 靳生梅[1] 张元元[1] 徐治慧 

机构地区：[1]黄淮学院信息工程系,河南驻马店463000 [2]南京工程学院经济管理学院,江苏南京211100

出　　处：《中国证券期货》2010年第6X期101-102,共2页Securities & Futures of China

摘　　要：情境认知理论认为,知识是在真实的情境和具体的应用中呈现的,学习需要在一定的情境和文化中才能发生才能有效;多媒体网络技术集文字、图像、动画、声音等多种媒体于一体把抽象的知识形象化,枯燥的东西生动化,促使课堂教学生动活泼,能够有效地吸引并保持学生学习的注意力。本文拟以"大学英语"教学为例,具体探讨如何在多媒体网络教学中最大限度的创设出一个理想的学习氛围与学习环境,从而更加有效地培养学生的英语综合应用能力。

关 键 词：情境认知理论 大学英语 多媒体网络教学 应用 

分 类 号：H319[语言文字—英语]