基于创新教育理念的传播学专业主干课程教学改革探索  

作　　者：姜笑君[1] 张玲[1] 袁媛[1] 宋琳琳[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学文化传媒学院,辽宁锦州121001

出　　处：《教育教学论坛》2016年第27期110-111,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：辽宁工业大学2014年本科教学改革研究项目;编号:2014084;名称:基于创新教育理念的传播学专业主干课程教学改革研究

摘　　要：创新教育是以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新个性为主要目标的教育理论和方法。传播学专业的教学改革必须紧密围绕创新教育的四个目标,在课程结构构建、改革教学和考试方法方面培养学生的创新精神。传播学专业课程结构要适应媒介技术发展对传播人才的要求不断完善,为培养学生的创新素质打好基础。传播学专业的主干课程可以采用讲授法与讨论法相结合、案例教学和情境教学、理论教学与实训相结合等教学方法在培养学生创新意识、创新思维、创新能力方面发挥积极作用。考试方法可以从建立课程题库、将课程作业与期末考试相结合、注重阶段性与终结性评价相结合的方法引导学生形成创新人格。

关 键 词：创新教育 传播学专业 课程结构 教学方法 考试方法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]