混合式教学模式在《行为改变技术》课程中的应用研究——以N校为例  

作　　者：熊琪[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院,江苏南京210038

出　　处：《教育教学论坛》2016年第27期182-183,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2015年江苏高校品牌专业(特殊教育)专业建设项目(编号:ppzy2015b199)的成果之一

摘　　要：《特殊教育教师专业标准(试行)》的颁布和教育信息化的推动,促使《行为改变技术》课程的教学模式发生改变。针对当前该课程教学资源贫乏、教学方法单一和教学设计呆板等问题,充分运用混合式教学模式开发网络教学平台,运用课堂面授与研究性学习相结合及创设混合式实践环境的方法,可以很好地提高教学质量。

关 键 词：混合式教学模式 特殊教育 课程改革 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]