对省级教育督导问责制运行的理性思考  

作　　者：谭曙光 

机构地区：[1]湖南省教育科学研究院

出　　处：《企业导报》2016年第16期85-86,共2页Cuide to Business

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"省级教育督导部门实施教育问责制的研究"(课题批准号:XJK013BJG008)的研究成果之一

摘　　要：教育问责制的实施,对于"以人为本"的教育有着重要的意义及必要性。目前,省级教育督导问责制的运行,呈现一定的走势特点并出现难以避免的问题症结。教育问责制所处的社会制度文化背景,也很大程度阻碍了教育问责制的有效运行。只有深入探寻教育督导问责制运行的问题本质,才能有效探讨其良性运行的路径选择。

关 键 词：省级教育督导 教育问责制 良性运行 

分 类 号：G526.4[文化科学—教育学]