班主任多重角色之我见  

作　　者：梁智孟 

机构地区：[1]南安市诗山中学,福建南安362311

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第8期98-99,共2页

摘　　要：《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出:“中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。”的确，班主任工作是一门艺术。在班主任的教育进程中，形象可感的语言，举手投足的人格感化，师生间心灵的交流、撞击和融合，“弹钢琴”般的巧妙点拨，“灵机一动”的创造性发挥等，无不显示着艺术的特性。掌握班主任的工作艺术，对提高工作效率，加强班级建设，促进学生发展，无疑有巨大的推动作用。那如何才能把这门艺术把握好、演绎好呢？在十多年的班主任工作的摸索中，我认为既然把班主任工作当成是一门艺术，那班主任就要把自己定位为是一名演员，找准自己的角色并扮演好。下面我结合自己的工作心得就班主任的角色问题谈一些看法。

关 键 词：班主任工作 工作艺术 创造性发挥 育人工作 学校教育 教育进程 人格感化 工作效率 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]