浅谈多元作文评改方式对学生写作能力的培养  

作　　者：常爱玲 

机构地区：[1]栾川县第一实验小学,河南洛阳471500

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第12期75-76,共2页

摘　　要：改革传统的作文批改方法，采用自我圈改;家长参与；学生互改;教师评改的多元、开放的作文评改方式，逐步培养学生积累、修改、交流、评价等诸多写作能力。

关 键 词：自我 评改 多元 开放 参与 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]