国际医学生(MBBS)教学中“角色扮演”的病例设计原则探讨  

作　　者：丁竞竞[1] 李敏[1] 周建伟[1] 钱炜春[2] 

机构地区：[1]南京医科大学国际教育学院 [2]南京医科大学附属南京医院,江苏南京210000

出　　处：《教育教学论坛》2016年第33期172-173,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2014年南京医科大学校基金"留学生医学生教育中"角色扮演"病例的设计研究"(KY2150132141611271);2015年南京医科大学教务处校教育研究课题"医学留学生培养中全英文标准化病人"角色扮演"所使用病例的设计研究"(NY2222015133)

摘　　要：来华医学留学生教育(本文指英文授课学生,MBBS,Bachelor of Medicine/Bachelor of Surgery)是目前全球一体化格局,以及我国"一带一路"政策形势下,高等医学教育的一个热点领域。南京医科大学自2012年12月开始在医学留学生(MBBS)的教学中应用以ESP(English Standardized Patients,全英文标准化病人)为载体的角色扮演教学模式,技德共重地培养具有国际化视野和胸怀的医学人才。本文通过总结以ESP为载体进行的教学实践,探讨了角色扮演病例设计原则。

关 键 词：医学留学生 ESP 角色扮演 病例设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]