基于职业能力观的我国高职课程模式演化进程  

作　　者：郭长城[1] 张国祥[1] 

机构地区：[1]江海职业技术学院机电工程系,225101

出　　处：《中国教育技术装备》2016年第13期149-151,共3页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：我国职业教育界先后引进国际劳工组织的基于操作技能的MES课程、基于工作任务胜任力的英语国家的CBE课程以及基于职业行动能力的德国学习领域课程。以上述职业能力在我国引进的时间为主线,对我国高职课程开发历程进行比较视野下的回顾,特别是对目前最先进的学习领域课程进行重点的把握与研究。

关 键 词：高职教育 职业能力 课程模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]