高校教师教学能力提升的路径探析  

作　　者：刘凯[1] 

机构地区：[1]南阳师范学院教科院

出　　处：《时代教育》2016年第15期40-41,共2页Time Education

基　　金：河南省高等教育教学改革重点研究项目“学生发展视域中的高校教学评价体系及评价方法探索与实践”(2014SJGLX059);河南省教育厅人文社会科学研究一般项目《教师教学发展路径与能力提升工程建设研究》(2015-GH-193);河南省教育厅人文社会科学研究(高校思想政治理论课)专项任务《高校思想政治理论课教学评价体系的研究与设计》(2015-SZK-029)的阶段性研究成果

摘　　要：高校作为我国培养和输送专业人才的主要载体，其教学质量高低直接影响人才培养效果。所谓教育大计，教师为本。教师是高校教学活动开展的核心，其教学能力是衡量高校整体实力的重要标准。社会处于千变万化当中，教师只有不断优化自身专业知识结构，才能够顺应时代发展趋势，更好地开展教学工作。如何有效提升高校教师教学能力成为我们关注的核心问题。本文将从高校教师教学能力概念入手，并结合该项工作的必要性深入探索提升教师教学能力的有效措施，以期为我国高校提供参考和借鉴。

关 键 词：高校教师 教学能力 提升路径 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]