高中新课程教学中几个困惑问题的探讨  

作　　者：侯明 

机构地区：[1]甘肃省正宁县第一中学

出　　处：《教育界（综合教育）》2016年第7期88-88,共1页

摘　　要：本文就新课程课堂教学中如何实现教师角色转型，如何正确认识新课程中“自主、合作、探究”的学习方法，课堂教学中收与放的度如何把握，学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的实现，以及创新能力的培养等问题做了初步探讨，其目的是引导教师完成理念与实践的转换，让新课程真正扎根于课堂。

关 键 词：高中新课程教学 困惑问题 角色转变 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]