流动儿童的学习适应问题与对策研究  

作　　者：张军华[1] 闫丽霞[2] 

机构地区：[1]盐城师范学院教育科学学院,江苏盐城224002 [2]盐城师范学院教务处,江苏盐城224002

出　　处：《教育教学论坛》2016年第36期3-5,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目"流动儿童学习适应性的影响因素研究"(2012SJB88008);江苏省社会科学基金项目"教育公平视野下流动儿童的社会适应研究"(14JYD007);江苏省博士后基金项目"教育公平视野下流动儿童社会适应能力提升策略研究"(1401038C);江苏省高校哲学社会科学重点研究基地"江苏农村教育发展研究中心"的中期成果

摘　　要：学习适应是社会适应的重要方面。流动儿童的学习适应存在着诸多困难,具体体现为冷淡的学习态度、低效的学习技术、不良的学习环境和堪忧的心身健康。造成这一局面的主要原因在于断层的知识基础、简陋的学习场所、单调的课余生活、繁重的家务负担、处于劣势的同伴比较和缺乏针对性的学校教育,让流动儿童的胜任、关系和自主等基本的需要得不到充分满足。要提高流动儿童的学习适应性,需要学校及时填补流动儿童的知识断层,增强教学内容与现实生活的联系,提高流动儿童学习策略的训练;加强班风学风建设,在学生群体中形成学习光荣的共识;家长要杜绝攀比习惯,不仅关心流动儿童的成绩,还要关心孩子的心情;流动儿童自身也要树立科学的学习观念以及找到高效的学习方法。

关 键 词：流动儿童 学习适应性 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]