“称谓”“定位”与“方位”——对我国当代师生关系的再认识  

作　　者：杨亮[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013

出　　处：《西部素质教育》2016年第17期182-183,共2页Western China Quality Education

基　　金：渤海大学研究生创新基金项目"我国农村教育研究范式的反思与重构"的资助(编号:071502224-03)

摘　　要：随着市场经济的涌入,盲目摒弃传统的师生关系,追求现代西方的师生关系,二者的冲突导致了师生关系逐渐成为了一种简单的称谓,师生关系被逐渐异化表现为关系的冲突化,目的的功利化,情感的隔膜化。对当代师生关系进行了重新定位:呼吁尊师传统的回归,在扬弃中继承,在现实中超越,从而实现对传统师生关系的现代性转化。

关 键 词：师生关系 师道尊严 回归超越 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]