存在主义教育思想及其对我国新课程改革的启示  

作　　者：朱雁[1] 

机构地区：[1]《学校党建与思想教育》编辑部

出　　处：《新课程研究（下旬）》2016年第9期132-134,共3页New Curriculum Research

摘　　要：存在主义教育思想以人的生存和际遇为核心，注重以人为本，关心个人存在、强调自由选择、倡导“我”与“你”的对话的师生关系，对我们当前的新课程改革具有重要的启示作用：尊重学生的主体地位，重视学生的自我建构与自我教育；锻造教师的主体性，提高教师对自身选择的责任担当和对学生选择的引导作用；建构平等对话的师生关系。

关 键 词：存在主义教育思想 新课程改革 启示 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]