高职校本教材建设的多级培育机制初探——以常州纺织服装职业技术学院为例  

作　　者：王成杰[1] 龚雪慧[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《新丝路（下旬）》2016年第18期127-127,共1页New Silk Road

基　　金：中国职业技术教育学会教学工作委员会15-16年度教学改革与教材建设课题"职业院校项目化校本教材的培育机制研究"(02-42)的阶段性成果

摘　　要：文章概述了校本教材的内涵,结合我校校本教材培育方法谈及了多级培育的实质,以国家级规划教材的建设要求为目标,踏实开展教材建设,不断持续改进教材,逐级完成校级、省级、国家级的教材成果。

关 键 词：校本教材 培育机制 规划教材 教材建设期 

分 类 号：G719.28[文化科学—职业技术教育学]