翻转课堂中的大学物理实验教学  

作　　者：王蕊丽[1] 孔祥洪[1] 郭阳雪[1] 

机构地区：[1]上海海洋大学信息学院,上海201306

出　　处：《教育教学论坛》2016年第40期279-280,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：教学质量的提高是学校改革的重中之重,是提升人才培养目标的必要途径。目前,多媒体、电脑、互联网、信息技术都发生了翻天覆地的变化。在网络覆盖到全球的每一个角落的同时,教育的教学方法、教学手段、教学目标、教学模式、教学过程、教学角色等许多方面都有了巨大的创新。翻转课堂的学习以网络为基础,是网络与信息技术不断发展的必然产物。通过把翻转课堂教学法引入大学物理实验教学中,分析应用并进行翻转课堂教学。PBL教学要求学生先掌握一定的知识,再进行项目推进。PBL教学与翻转课堂教学有机结合,因材施教,提高人才培养目标。

关 键 词：翻转课堂 实验教学 PBL 大学物理实验 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]