《职业道德》教材二次开发:问题与策略  

作　　者：赵蒙成[1] 杨雅萌 

机构地区：[1]苏州大学,江苏苏州215123

出　　处：《当代职业教育》2016年第10期16-21,共6页Contemporary Vocational Education

摘　　要：《职业道德》教材是职业道德课程内容的主要载体,但现行教材存在材料滞后、内容繁冗、顺序僵化、指向泛化、容量不足等瑕疵,无法满足有效教学的需求,需要教师对职业道德教育教材进行二次开发,即结合课程标准和学生需求对教材内容适度增删、调整和加工。影响职业道德教材二次开发的因素大致有时间因素、学生因素、教师因素、管理因素等,在考量这些因素的基础上,教师在对教材进行二次开发时可以采用提炼知识点、增添案例、加强解释、注重使用现代教学技术手段、强化践行、灵活调整顺序、及时更新材料等策略。

关 键 词：职业道德 教材二次开发 规训 叙事 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]