中职学校学生职业素质考试评价机制的探究  

作　　者：王力 

机构地区：[1]重庆市渝北职业教育中心

出　　处：《科学咨询》2016年第42期22-23,共2页

摘　　要：随着我国社会经济的不断发展，中职学生的职业素质得到了前所未有的重视。但是，传统的学生评价制度，着重强调评价的总结性功能和选拔功能，已经不能适应新形势下社会对中职人才的多规格、多样化要求;传统的学生评价制度、评价功能单一、难以全面、系统、准确地对学生的个体发展状况进行综合评价;传统的学生评价制度不能体现学生的动态发展变化，对学生职业素质(行为规范、合作能力、社会实践)的全面评价更是考虑得很少。传统的学业考试评价方法虽然是主渠道，但评价比较单一，这样不利于职业学校学生全面健康的发展。因此，需要在传统学业评价方法的基础上，构建符合新形式下要求的学生职业素质考试评价机制。

关 键 词：考试评价 职业素质 中职学校 学生 机制 评价制度 社会经济 综合评价 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]